水資源在我們的生活非常重要，現(xiàn)在干凈的水資源是越來越少，因為工業(yè)的發(fā)展，行業(yè)的發(fā)展。還有其他行業(yè)是在不斷的擴大，很多加工廠家的排污，都是通過河流排污，就是在破壞水資源，所以說這種行為是不對的，化工廠家，就應該做到相關的排污措施，保證這些排泄產(chǎn)物出去的時候，不破壞水資源或者是環(huán)境，這樣的做法是值得倡導的。

 

  “水有哪三種形態(tài)？人類能夠利用的水資源是多少？”工作人員精心設計了課堂內(nèi)容，通過播放用水知識短片、PPT的形式，介紹水與人類社會發(fā)展、水生產(chǎn)工藝、節(jié)水知識等內(nèi)容。隨后，工作人員以科普問答的方式，與學生們互動，通過寓教于樂的教學讓孩子們學會節(jié)約用水知識。

 

  在高濁度的原水投加混凝劑后，放入混凝攪拌機，通過混凝沉淀工藝，使水質(zhì)變清；以石英砂為介質(zhì)，過濾掉待濾水中的顆粒；　利用水的密度隨溫度而改變的原理制造“水火山”；通過改變水的體積以及振動頻率進行“水之樂”實驗……工作人員還將趣味實驗搬進了課堂，讓學生們對水凈化工程更加了解。“杯水很臟，第二杯水經(jīng)過沉淀、過濾后變干凈了，到這第三杯幾乎和我們喝的自來水沒什么差別。”

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